一、学校基本情况

彰武县现有中小学30所。农村九年制学校23所，县城内高中2所，初中2所，小学2所，民办教育学校1所（彰武县育才学校，十二年制）。其中有3个义务教育集团、1个高中教育集团。

全县普通中小学在校生总数27065人。其中，小学在校生14322人；初中生8033人；高中生4710人。

全县在职教师共3311人。小学在职教师1513人，其中，农村小学1254人，城内小学259人；初中在职教师1217人，其中，农村初中947人，城内初中270人；普通高中在职教师378人，其中，彰武县高级中学250人、彰武县第二高级中学93人、彰武县蒙古族中学35人。特殊教育学校有在职教师22人；彰武县中等职业技术专业学校有在职教师101人。

中小学现有音乐教室49个，美术教室53个。

二、艺术课程建设

目前，我县中小学音乐美术学科课程开设情况能够达到《阜新市义务教育课程设置方案》（阜教发〔2017〕53号）文件要求的标准。

音乐学科：依据国家音乐美术课程标准和《辽宁省全面加强和改进新时代学校美育工作若干措施》要求，音乐课小学阶段1—6年级每周2课时，初中阶段音乐每周1课时，高一音乐课单周一节；高二音乐课双周一节。同时，结合学校自身及学生的特点建立各种不同教学内容的社团课程，如合唱、口风琴、电子琴、非洲鼓、舞蹈等。

美术学科：依据国家音乐美术课程标准和《辽宁省全面加强和改进新时代学校美育工作若干措施》要求，美术课小学阶段1-6年级每周2课时，初中阶段美术每周1课时；高一美术课单周一节；高二美术课双周一节。每个学校根据地区特点，开设剪纸等校本课程。同时，结合学生的特点，建立各种不同教学内容的社团课程，如装饰画、泥塑、纸工等。

三、艺术教师配备

全县音乐教师111人，其中，中小学102人，高中9人。美术教师116人，其中中小学107人，高中9人，艺术教师百分之九十以上为本科学历，学历水平到达国家规定标准，艺术教师普遍有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务，教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，艺术教师能够认真参加国家、省、县和学校组织的各种形式的业务培训。

2024年参加阜新市岗位大练兵活动，音乐教师荣获小学二等奖3人，初中2人。美术教师荣获一等奖1人，二等奖2人。小学二等奖3人，初中2人。一名美术教师荣获辽宁省美术精品课二等奖；三名美术教师荣获阜新市优质课；美术教师荣获阜新市基本功比赛一等奖一人，二等奖三人；一名音乐教师荣获舞蹈二等奖。

无论是在教学中还是在生活中，我们的艺术教师们主动学习，不断更新观念、更新知识技能，努力提高自身的能力水平。

四、艺术教育管理

县教育局设艺术专干1人，与招生委员会办公室音乐、美术教研员协同开展工作。主要负责贯彻执行上级有关艺术教育发展的方针、政策，拟定艺术教育教学指导性文件并组织实施。对全县学校艺术教育工作实施宏观管理，负责监督，评价和指导学校艺术工作。

各学校有一名校级领导分管艺术教育工作，负责建立艺术教育年度工作计划，成立艺术教研组，定期开展教研活动，同时，各学校能够较好地发挥团支部、少先队在艺术教育活动中的作用，严控教材、教学大纲、教学计划和教学进度表的制订，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

五、艺术教育经费投入和设施设备

一是“双减”政策实施后，学校不断改善艺术教育办学条件，加大了对音乐、美术、书法、乐器等专项教室的投入，同时，广泛引入体育、美育、科学教育等优质教育资源，全县共开展45种体艺等特色活动，参与教师2427人，参加学生25923人。

二是各学校定期为少年宫添置各种艺术教育设备设施，创造性地开展综合实践活动，特别是乐器、书法、唱歌、舞蹈、美术活动的开展让学生在实践中体验，在活动中成长。得到了领导、学生及家长的充分认可和高度评价。

六、课外艺术活动

1、9月10日，我县举行庆祝第40个教师节文艺汇演。伴随着欢快的歌舞《盛世欢歌》，演出的大幕徐徐拉开，整场演出由为师有道，一路繁花竞芬芳、不忘初心，五育并举结硕果、立德树人，争做时代追梦人三个篇章组成，歌曲、舞蹈、情景剧交相辉映，异彩纷呈。《陪我长大》《最美是你》等一首首歌曲婉转动听、高亢嘹亮。情景表演《老师、谢谢您》《长大后我就成了你》深情讴歌了广大教师恪尽职守、无私奉献的敬业精神，舞蹈《筷乐无边》、合唱《不忘初心》等精彩的节目表达着对教师不负重托、忘我工作的赞美，也传达着他们丹心育人、勇于担当、再创教育新辉煌的决心和意志。最后，演出在《我们都是追梦人》的优美旋律中完美落下帷幕。整场演出内容丰富，形式多样。本色表演，说教育故事、赞教育事业、抒教育真情，充分展现了全体教师爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，礼赞了人民教师默默耕耘、无私奉献的崇高师德，弘扬了尊师重教、感怀师恩的良好风尚，展示了彰武县教育百舸争流、千帆竞发的崭新风貌。

2、开展丰富多彩的校园艺术活动。各学校结合重大节日，举办专题文艺演出活动，如“五四”“六一”“国庆”“教师节”“元旦”等，组织开展艺术展演活动。为学校音乐和美术类社团提供了展示体验和表达的机会，扩宽了学生的美育视野和兴趣，促进了学生的个性化和多元化发展。

3、成功开展中小学生艺术展演系列活动。推荐优秀作品参加市局评选，成绩优异，个别获奖作品参加省级评比。

《中小学生书法大赛》择优向市教育局推荐73份。荣获市级小学低年组一等奖两名，二等奖4名，三等奖6名。小学高年组一等奖3个，二等奖5个，三等奖4个。初中组一等奖5名，二等奖3名，三等奖4名。高中组一等奖5名。二等奖6名，三等奖4个。中职组一等奖3名，二等奖1名，三等奖1名。教师组一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。

《中小学生主持人大赛》择优向市教育局推荐3人。荣获市级小学组一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。初中组一等奖两名，二等奖1名。

《班班有歌声》择优向市教育局推荐5所。荣获市级小学组二等奖1个，三等奖1个。初中组一等奖1个，二等奖1个。中职组一等奖1个。

《班班有器乐》择优向市教育局推荐4所。荣获市级小学组一等奖1个，二等奖1个。初中组一等奖1个，三等奖1个。

《校园歌手大赛》择优向市教育局推荐4所。荣获小学组二等奖1名，三等奖1名。初中组三等奖一名，中职组二等奖1名。

4、开展阜新龙娃唱家乡活动。以学校为单位录制阜新儿童友好城市主题歌曲《童梦家园》MV，MV以各学校风采和阜新市的自然风光、文化特色为背景，突出儿童的活泼可爱和对家乡的热爱，以及对未来美好生活的憧憬。彰武县实验小学、第三初级中学、后新秋九年制学校、双庙九年制学校录制的MV形成系列作品进行展播，通过彰武教育信息发布。

七、校园文化艺术环境

学校艺术设施完善。学校注重艺术设施的建设，配备了音乐室、美术室、舞蹈室等专用场所，并购置了各种乐器、绘画材料和音响设备等，为学生提供了学习和实践的场所。

多元化的文艺活动。学校定期组织丰富多样的文艺活动，如校园音乐会、舞蹈表演、诗歌朗诵等。这些活动不仅给学生提供了展示才华的机会，也丰富了校园文化生活。

艺术社团的发展。学校设立了各类艺术社团，如合唱团、舞蹈队、乐器演奏团等，为学生提供了更多参与艺术活动的机会，并培养了学生的团队合作和领导能力。

校园环境的美化。各学校注重校园环境的美化，通过悬挂学生的艺术作品、设置雕塑和花坛等，营造了具有浓厚艺术氛围的校园环境，让学生在美丽的环境中学习和生活。

八、重点项目推进

积极推进“美育一体化发展改革试验区”项目进程。在省2021年实施教育厅厅长“十四五”开局项目“推进大中小美育一体化发展”中，我县成为全省5个试验区之一。教育局高度重视此项工作，成立美育一体化艺术人才培养工作领导小组，确立了2所试验点校，并制定《彰武县美育一体化艺术人才培养体系建设工作方案》。

两所点校科学构建工作机制，积极探索《人与艺术》校本课程研发，生动活泼地开展多学科门类一体化课程，开展特色项目训练，收到了良好的效果。今后我们还将不断总结经验、丰富教学方法，坚持正确育人导向，突出全面育人功能，努力在美育一体化发展改革试验区工作中做出应有的贡献。

九、中小学实施学校艺术教育工作自评制度等方面的情况

根据相关政策法规，结合我县实际情况，我们制定了一套科学、具体的自评指标体系，包括艺术教育课程设置、师资队伍建设、学生艺术才能培养、艺术教育活动开展等方面。要求各中小学配备自评工作人员，负责收集和整理与自评指标相关的材料，如教育教学计划、学生艺术作品、教材使用情况记录等。每年年末，自评工作人员对自评材料整理和分析，对自评结果进行总结和分析，以及针对问题，明确改进措施和建议。通过自评，激发学校的内生动力，加强自身的管理，提升艺术教育的水平和效果。

在今后的工作中，我县将进一步提高认识，加强对艺术工作的组织领导，通过开展丰富多彩的艺术活动，使我县的艺术教育工作再上新台阶。