一、学校基本情况

  我县共有中小学36所，其中农村九年学校23所，城内小学4所，初中2所，高中3所，民办九年制学校1所，民办高中1所，中等职业技术学校1所，特殊教育教学1所。

  全县现共有学生28851人，小学14990人 ，初中8106人，普通高中5755人（高级中学2759人、第二高级中学798人蒙古族中学397人、育才高级中学1086），中等职业技术学校715人。

  中小学在职教师3354人，其中义务教育阶段教师2728人，普通高中教育阶段教师522人，中等职业技术学校教师104人；音乐学科在职教师103人，美术学科在职教师99人。中小学现有音乐教室49个，美术教室53个。

  二、艺术课程建设

  目前，我县中小学音乐美术学科课程开设情况能够达到《阜新市义务教育课程设置方案》（阜教发〔2017〕53号）文件要求的标准。

音乐学科：依据国家音乐美术课程标准和《辽宁省全面加强和改进新时代学校美育工作若干措施》要求，音乐课小学阶段1—6年级每周2课时，初中阶段音乐每周1课时，高一音乐课单周一节；高二音乐课双周一节。同时，结合学校自身及学生的特点建立各种不同教学内容的社团课程，如合唱、口风琴、电子琴、非洲鼓、舞蹈等。

  美术学科：依据国家音乐美术课程标准和《辽宁省全面加强和改进新时代学校美育工作若干措施》要求，美术课小学阶段1-6年级每周2课时，初中阶段美术每周1课时；高一美术课单周一节；高二美术课双周一节。每个学校根据地区特点，开设剪纸等校本课程。同时，结合学生的特点，建立各种不同教学内容的社团课程，如装饰画、泥塑、纸工等。

  三、艺术教师配备

  全县音乐教师103人，其中，兼职24人。美术教师99人，其中兼职26人，2023年面向社会公开招考音乐教师2人，美术教师7人。艺术教师90%以上为本科学历，学历水平到达国家规定标准，艺术教师普遍有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务，教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，艺术教师能够认真参加国家、省、县和学校组织的各种形式的业务培训。

  2021年我县成立了教师合唱团，很大程度地提高了艺术教师的专业水平与热情。在省、市、县各级组织的师生艺术展演等比赛中，我县音乐、美术教师带领学生们获得了优异的成绩。2022年，我县有两位音乐教师获得国家基础教育精品课辽宁省的二、三等奖。2023年有一名美术教师被评为省级骨干。无论是在教学中还是在生活中，我们的艺术教师们主动学习，不断更新观念、更新知识技能，努力提高自身的能力水平。

  四、艺术教育管理

  县教育局设艺术专干1人，与招生委员会办公室音乐、美术教研员协同开展工作。主要负责贯彻执行上级有关艺术教育发展的方针、政策，拟定艺术教育教学指导性文件并组织实施。对全县学校艺术教育工作实施宏观管理，负责监督，评价和指导学校艺术工作。

各学校有一名校级领导分管艺术教育工作，负责建立艺术教育年度工作计划，成立艺术教研组，定期开展教研活动，同时，各学校能够较好地发挥团支部、少先队在艺术教育活动中的作用，严控教材、教学大纲、教学计划和教学进度表的制定，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

  五、艺术教育经费投入和设施设备

  一是“双减”政策实施后，学校不断改善艺术教育办学条件，加大了对音乐、美术、书法、乐器等专用教室的投入，同时，广泛引入体育、美育、科学教育等优质教育资源，全县共开展45种体艺等特色活动，参与教师1968人，参加学生21570人。

  二是各学校定期为少年宫添置各种艺术教育设备设施，创造性地开展综合实践活动，特别是乐器、书法、唱歌、舞蹈、美术活动的开展让学生在实践中体验，在活动中成长。得到了领导、学生及家长的充分认可和高度评价。

  六、课外艺术活动

  （一）请进来，走出去，丰满羽翼。

  1、2023年6月3日，彰武县美育教师一行50人，在县教育局组织带领下，来到沈阳市大东区大东时代剧场，观摩辽宁省合唱协会2023年合唱音乐季系列活动之群众合唱团常见声音问题的解决与提高排练效率的要求。本次观摩学习丰富了美育教师的文化生活，大幅提升了他们的艺术和教学水平，为加速形成彰武特色的新时代学校美育体系夯实基础。

  2、按照辽宁省政协、沈阳音乐学院、辽宁省合唱协会、彰武县政府共同签署的帮扶协议，今年9月5日—7日开展了以“帮扶促发展，美育谱新篇”为主题的第三期“美育帮扶”教学质量提升培训班工作，全县中小学音乐教师、教师合唱团、书法教师共计171人参加。培训包括音乐和书法两个项目。沈阳音乐学院黄河副教授讲授了音乐赏析课《音乐那点事》，沈阳音乐学院吴侠、于亚男、宋宏梁、蒋欣儒副教授讲授了《中国古诗词音乐鉴赏音乐会》，沈阳音乐学院孙雷副教授讲授了《中小学合唱训练的基础目标与训练方向》，沈阳音乐学院吕威教授讲授了《舞台表演的组织与设计》。培训课程涵盖了音乐的基础知识和合唱排练技能，以及音乐活动的思路和方法等。鲁迅美术学院王大公副教授讲授了《书法临摹与创作转换七步骤》，鲁迅美术学院刘元飞副教授讲授了《中国书法与临摹》。两位教授分别以专业的角度解析了中国书法，并与我县书法教师一起探讨如何在课堂上进行高效的书法教学。

  （二）唱起来，扭起来，展示美育成果。

  1、5月30日，由县委宣传部、县委教育工委、县文明办主办，县教育局承办的“童心向未来 永远跟党走”“庆六一”全县少年宫优秀节目展演在博物馆举行。来自25所学校的856名学生表演了舞蹈、乐器演奏、情景朗诵、独唱、合唱等27个节目，展演活动以歌舞互动《追梦的我们》拉开帷幕，大冷蒙古族九年制学校的马头琴齐奏《英雄的牧马人》以浓郁的民族特色赢得喝彩，东六家子九年制学校的《粉末花旦》将国粹京剧渲染成独特风味、兴隆堡九年制学校的舞蹈《章古塔拉我的家》彰显了治沙精神进校园取得的教育成果。演出的节目都是各学校推荐的精品。舞蹈多姿多彩、乐器演奏整齐划一、情景朗诵语言与情景相融合，极具感染力、合唱节目展示了我县近年来在省政协帮扶下取得的显著成果。展演活动在《歌唱祖国》的歌舞互动中将晚会推向高潮。整台晚会充分展现了学校美育教育方面取得的显著成绩。

  2、开展丰富多彩的校园艺术活动。各学校结合重大节日，举办专题文艺演出活动，如“五四”“六一”“国庆”“教师节”“元旦”等，组织开展艺术展演活动。为学校音乐和美术类社团提供了展示体验和表达的机会，扩宽了学生的美育视野和兴趣，促进了学生的个性化和多元化发展。

  3、成功开展彰武县中小学生艺术展演系列活动。推荐优秀作品参加市局评选，成绩优异，个别获奖作品参加省级评比。获市局表彰的作品有 50个：其中荣获一等奖12个、二等奖18个，三等奖20个。获得省级表彰的作品有9个，一等奖2个、二等奖2个，三等奖5个。

  七、校园文化艺术环境

  学校艺术设施完善：学校注重艺术设施的建设，配备了音乐室、美术室、舞蹈室等专用场所，并购置了各种乐器、绘画材料和音响设备等，为学生提供了学习和实践的场所。

  多元化的文艺活动：学校定期组织丰富多样的文艺活动，如校园音乐会、舞蹈表演、诗歌朗诵等。这些活动不仅给学生提供了展示才华的机会，也丰富了校园文化生活。

  艺术社团的发展：学校设立了各类艺术社团，如合唱团、舞蹈队、乐器演奏团等，为学生提供了更多参与艺术活动的机会，并培养了学生的团队合作和领导能力。

  校园环境的美化：各学校注重校园环境的美化，通过悬挂学生的艺术作品、设置雕塑和花坛等，营造了具有浓厚艺术氛围的校园环境，让学生在美丽的环境中学习和生活。

  八、重点项目推进

  积极推进“美育一体化发展改革试验区”项目进程。在省2021年实施教育厅厅长“十四五”开局项目“推进大中小美育一体化发展”，我县成为全省5个试验区之一。教育局高度重视此项工作，成立美育一体化艺术人才培养工作领导小组，确立了2所试验点校，并制定《彰武县美育一体化艺术人才培养体系建设工作方案》。

  两所点校科学构建工作机制，积极探索《人与艺术》校本课程研发，生动活泼地开展多学科门类一体化课程，开展特色项目训练，收到了良好的效果。今后我们还将不断总结经验、丰富教学方法，坚持正确育人导向，突出全面育人功能，努力在美育一体化发展改革试验区工作中做出应有的贡献。

  九、中小学实施学校艺术教育工作自评制度等方面的情况

  根据相关政策法规，结合我县实际情况，我们制定了一套科学、具体的自评指标体系，包括艺术教育课程设置、师资队伍建设、学生艺术才能培养、艺术教育活动开展等方面。要求各中小学配备自评工作人员，负责收集和整理与自评指标相关的材料，如教育教学计划、学生艺术作品、教材使用情况记录等。每年年末，自评工作人员对自评材料整理和分析，对自评结果进行总结和分析，以及针对问题，明确改进措施和建议。通过自评，激发学校的内生动力，加强自身的管理，提升艺术教育的水平和效果。2023年，学生艺术测评覆盖面100%，合格率达100%。

  在今后的工作中，我县将进一步提高认识，加强对艺术工作的组织领导，通过开展丰富多彩的艺术活动，使我县的艺术教育工作再上新台阶。